UDIS Year 5/6

  It was our turn to lead the PY assembly.  ชั้นเรียนของเราเป็นผู้จัดกิจกรรมชุมนุมของสัปดาห์นี้ Link to the assembly Sports day was a great success and we followed our Covid safety measures. วันกีฬาสีประสบความสำเร็จอย่างมากและนักเรียนทุกคนปฏิบัติตามมาตรการด้านความปลอดภัยของโควิดอย่างเข้มงวด Y5/6 Parent/Teacher conferences การประชุมผู้ปกครองและครู Y5/6 Parents/Teacher conferences with Mr. John E and Ms. Snook Parents will receive an electronic copy of their child's report on Friday 26th November การประชุมผู้ปกครองและครูของชั้นเยียร์ 5/6 กับมิสเตอร์จอห์นและมิสนุ๊ก โดยผู้ปกครองจะได้รับรายงานของนักเรียนผ่านช่องทางอิเล็กทรอนิกส์ในวันศุกร์ที่ 26 พฤศจิกายน This is to be followed up with an online meeting on Tue 30th Nov, Wed 1 Dec or Thu 2 Dec. ทั้งนี้เราจะต้องติดตามผลด้วยการประชุมออนไลน์ในวันอังคารที่ 30 พฤศจิกายน, พุธที่ 1 ธันวาคม. หรือ พฤหัสบดีที่ 2 ธันวาคม. You can contact us at Mr, John by e-mail john.e@udis.ac.th Or Ms Snook by duangtawan@udis.ac.th   T imes Table Challen...

  What does it mean to be a refugee? Why do people leave their homes? This short video summarises what we have been studying in UOI 2 การเป็นผู้อพยพหมายถึงอะไร? ทำไมผู้คนจึงทิ้งบ้านของพวกเขา ? วิดีโอนี้จะอธิบายสิ่งที่เราเรียนในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 Central Idea...Human migration is a response to risks and opportunities.  ความคิดหลัก... การย้ายถิ่นของมนุษย์เป็นการตอบสนองต่อความเสี่ยงและโอกาส We are planting and growing seeds. Some of our seeds have started to germinate. We have learned that plants can be grown without soil and been making scientific drawings, observing carefully and drawing exactly what we see. เรากำลังปลูกพืช. และเมล็ดพันธ์ของพืชบางชนิดเริ่มเจริญพันธุ์. เราเรียนรู้ว่าพืชนั้นสามารถเติบโตได้โดยปราศจากดินและเราก็วาดรูปทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเจริญเติบโตของเมล็ดพืชด้วย, โดยการสังเกตุอย่างละเอียดเเละวาดสิ่งเดียวกับที่เราเห็น. World Numeracy Challenge การแข่งขันทางคณิตศาสตร์ระดับโลก This week our learners were participating in the November Numeracy Challenge. It i...

Activity 1 Build a structure which is as strong and tall as possible. It must support a 1 kg. weight and survive a simulated hurricane. Each group will be allocated identical sets of resources to use . กิจกรรมที่ 1 สร้างโครงสร้างที่แข็งแรงและสูงที่สุด ต้องรองรับน้ำหนัก 1 กก. และต้องรอดจากพายุเฮอริเคนจำลอง โดยแต่ละกลุ่มจะได้รับอุปกรณ์ที่จะใช้เหมือนกันทั้งหมด Activity 2 Keeping Mr. John’s water cool. You will carry out a fair test using water, ice,beakers, a timer and thermometers in order to decide which material is best at keeping the drink coolest. กิจกรรมที่ 2 รักษาน้ำนายจอห์นให้เย็น นักเรียนจะต้องทำการทดลองโดยใช้น้ำ น้ำแข็ง บีกเกอร์ ตัวจับเวลา และเครื่องวัดอุณหภูมิ เพื่อที่จะตัดสินใจว่าวัสดุใดดีที่สุดในการทำให้เครื่องดื่มเย็นนานที่สุด Activity 3 The Great Egg Race . Build something that will protect a raw egg when dropped onto a hard surface from a height of 2 metres. (Children were forewarned about this activity so they could bring resources from home) กิจกรรมที่ 3 การแข่ง...

  Student success: Knowing how to spell ความสำเร็จของนักเรียน: รู้วิธีสะกดคำศัพท์ Y5/6 uses learner agency to learn spelling where each child has an individual spelling list of frequently used words.They can choose the order in which they learn the words on their list and are tested to make sure they are spelling them correctly.The lists change as time progresses and some children choose the easier words first, while others choose the more challenging ones. All words must be learned before they move on to a new wordlist. นักเรียนของเยียร์ 5/6 เรียนสะกดคำโดยมีใบงานคำศัทพ์ที่ใช้บ่อยให้. โดยนักเรียนสามารถเลือกคำที่ต้องการสะกดจากรายการคำศัพท์ที่ได้รับไปและทำการทดสอบท่องจำคำศัพท์ให้ถูกต้อง. ใบงานคำศัพท์จะเปลี่ยนไปตามพัฒนาการของนักเรียนและนักเรียนบางคนอาจจะเลือกท่องจำจากคำศัพท์ที่ง่ายกว่าก่อน, ขณะที่นักเรียนบางคนอาจเลือกคำที่มีความยากมากขึ้น.และนักเรียนแต่ละคนต้องจำคำศัพท์ให้ได้ทั้งหมดก่อนที่จะได้รับใบงานคำศัพท์ใบต่อไป. Here children are checking their spellings from their individual wor...